Actividad 3. Requerimientos de la evaluación del proyecto de sustentabilidad
Universidad Pedagógica Nacional
Lic. Educación E Innovación Pedagógica
Alumno Carlos Alberto Carachuri Hernández
Mtro. Juan Carlos Hernández Flores
marzo 2026
Índice
Actividad 3. Requerimientos de la evaluación del proyecto de sustentabilidad
Mis preguntas de evaluación y lo que quería saber
Mis instrumentos y qué información me dan, teniendo la tabla previa como base.
Voy a revisar cada pregunta para ver si con mis instrumentos puedo responderla completamente.
¿Necesito diseñar nuevos instrumentos?
Tabla final revisión general de instrumentos.
Resumen de ajustes que voy a hacer
Introducción
En esta actividad voy a revisar si la información que planeé obtener con mis instrumentos (entrevistas, observaciones, encuestas) es suficiente para responder a las preguntas que me hice desde el principio. Si falta información, voy a pensar en qué otros instrumentos podrían diseñar para conseguirla.
Actividad 3. Requerimientos de la evaluación del proyecto de sustentabilidad
Proyecto: Reforestación en Iguala "Minera Media Luna - Gobierno de Iguala"
Esto es importante porque una evaluación no sirve si no podemos responder a lo que queríamos saber. Hay que asegurarnos de que tenemos todo lo necesario.
Mis preguntas de evaluación y lo que quería saber
No. | Pregunta de evaluación | ¿Qué quería saber con esto? |
1 | ¿Se cumplieron las metas del proyecto? | Saber si realmente reforestaron las 40 hectáreas y plantaron 25 mil árboles. |
2 | ¿Cómo están las zonas reforestadas hoy? | Ver si los árboles crecieron, cuántos sobrevivieron y si los están cuidando. |
3 | ¿Qué opinan los que participaron? | Conocer la experiencia de funcionarios, de la minera y de los vecinos. |
4 | ¿Qué podemos aprender para la próxima? | Identificar aciertos, dificultades y recomendaciones. |
Mis instrumentos y qué información me dan, teniendo la tabla previa como base.
instrumento | ¿A quién se aplica? | ¿Qué información me da? | ¿Responde a qué pregunta? |
Entrevista a funcionario | Director de Ecología | Metas, logros, dificultades, recomendaciones | Preguntas 1, 3 y 4 |
Entrevista a representante de minera | Encargado del vivero | Producción de plantas, especies, participación de la empresa | Preguntas 1, 3 y 4 |
Entrevista a vecinos | 3-5 vecinos | Opinión, participación, cambios observados | Preguntas 2, 3 y 4 |
Encuesta | Comunidad | Conocimiento sobre reforestación, opinión general | Preguntas 3 y 4 |
Guía de observación | Zonas reforestadas | Estado de árboles, supervivencia, mantenimiento | Pregunta 2 |
Diario de campo | Evaluador | Impresiones personales durante las visitas | Pregunta 2 |
Lista de cotejo de documentos | Convenio, registros | Verificación de metas (hectáreas, plantas, especies) | Pregunta 1 |
Voy a revisar cada pregunta para ver si con mis instrumentos puedo responderla completamente.
Pregunta | ¿Tengo suficiente información? | ¿Qué me falta? | ¿Necesito otro instrumento? |
1. ¿Se cumplieron las metas? | Aun en proceso, tengo como base la entrevista con el funcionario y la minera | Obtener los documentos del avance de la obra. | Por el momento no |
2. ¿Cómo están las zonas hoy? | Sí contamos con el nombre de las zonas así podemos tomar fotos, y realizar preguntas a los vecinos. | Podría faltarme información sobre el suelo y el agua. | Tal vez una guía de observación más detallada para el suelo. |
3. ¿Qué opinan los que participaron? | En base a las entrevistas para funcionarios, minera y vecinos, y también encuestas. | Aun en proceso también tener en cuenta si hubo una razón del por que no todos participaron si la hubiera. | Tal vez una encuesta más amplia para más vecinos que participaron y que no lo hicieron. |
4. ¿Qué podemos aprender? | En las entrevistas pregunto sobre dificultades y recomendaciones de viva voz eliminando intermediarios. | Podría faltarme información sobre si el proyecto sirvió para crear conciencia ambiental en la comunidad. | Tal vez una pregunta extra en la encuesta sobre conciencia ambiental. |
¿Necesito diseñar nuevos instrumentos?
Después de revisar, me doy cuenta de que necesito hacer algunos ajustes. No voy a diseñar instrumentos completamente nuevos, pero sí voy a mejorar los que ya tengo.
Ajuste 1: Agregar preguntas sobre el suelo y el agua en la guía de observación
En mi guía de observación original, no preguntaba tanto sobre el suelo. Voy a agregar estas preguntas:
Pregunta nueva | ¿Para qué sirve? |
¿El suelo se ve erosionado? (con surcos, tierra suelta) | Para saber si los árboles están ayudando a retener la tierra. |
¿Hay señales de agua cerca? (arroyos, humedad) | Para ver si la reforestación está ayudando a conservar el agua. |
Ajuste 2: Agregar preguntas sobre conciencia ambiental en la encuesta
En mi encuesta, ya tengo preguntas sobre qué es la reforestación, pero no pregunto si el proyecto cambió algo en la forma de pensar de la gente. Voy a agregar estas preguntas:
Pregunta nueva | ¿Para qué sirve? |
¿Este proyecto le hizo pensar diferente sobre el cuidado de los árboles? | Para saber si el proyecto creó conciencia ambiental. |
¿Ha cuidado más los árboles después de este proyecto? | Para ver si hubo un cambio real en la actitud de la gente. |
Tabla final revisión general de instrumentos.
Pregunta | Instrumentos que uso | ¿Es suficiente? |
1. ¿Se cumplieron las metas? | Lista de cotejo (documentos), entrevista a funcionario, entrevista a minera. | Sí |
2. ¿Cómo están las zonas hoy? | Guía de observación (mejorada), diario de campo, entrevista a vecinos, fotografías | Sí (con ajustes) |
3. ¿Qué opinan los participantes? | Entrevista a funcionario, entrevista a minera, entrevista a vecinos, encuesta (mejorada) | Sí (con ajustes) |
4. ¿Qué podemos aprender? | Entrevista a funcionario, entrevista a minera, entrevista a vecinos, encuesta (mejorada) | Sí (con ajustes) |
Resumen de ajustes que voy a hacer
Instrumento | Ajuste necesario | ¿Por qué? |
Guía de observación | Agregar preguntas sobre el suelo y el agua | Para evaluar mejor el impacto ambiental. |
Encuesta | Agregar preguntas sobre conciencia ambiental | Para saber si el proyecto cambió la forma de pensar de la gente. |
Entrevista a vecinos | Agregar pregunta sobre por qué no participaron | Para entender por qué algunos no se involucraron. |
Conclusión
Después de hacer esta revisión, me di cuenta de que mis instrumentos originales ya estaban bastante completos, pero había algunos detalles que podía mejorar.
Lo que aprendí: Siempre se puede mejorar. Aunque ya tenía un buen plan, siempre hay algo que se nos puede pasar por lo que debemos estar preparados para todas las situaciones aleatorias que se nos puedan presentar.
Referencias
Bhola H. S. (1992). "La evaluación de proyectos, programas y campañas de alfabetización para el desarrollo". UNESCO.
Cerda Gutiérrez, H. (2001). Cómo elaborar proyectos. Cooperativa Editorial Magisterio.
Hernández, E. (2026). Minera Media Luna se suma a la reforestación de Guerrero. El Sol de Acapulco.
https://www.importancia.org/reforestacion.php
http://ecoosfera.com/2014/09/top-10-organizaciones-medioambientales-de-mexico/
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